中學教師

所屬行業:教育/培訓/科研 - 教育

中學教師職業介紹


教師是以傳授知識使學生樹立正確價值觀為主要目的,為學生的成長與成才服務的職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔著教書育人,培養社會文教事業的建設者和接班人,提高民族素質的使命。

職業定義

職業其他名稱:教書匠、先生、師傅
個性定義:教師已經從傳統上的“傳道授業解惑”者轉變為現在的引導學生全面發展的,和學生平等的亦師亦友的職業。



任務職責

工作內容:鉆研教材,增長知識,組織教材,設計教學,全面了解學生的基礎上,組織好教學活動,使學生掌握教學大綱所規定的文化科學知識,形成相應的技能技巧,發展學生的智力、能力,不斷提高教學質量。
任務:備課,講課,聽課,輔導,值班,接受各種評比、考核、檢查,科研,勤雜事物,學校活動。

教務處和年級對教學進程進行監督,學校根據考試成績對老師進行考核,來評價老師的工作成果,輔以家長,學生的評價進行考核。

學歷要求

本、專科以上

橫向拓寬知識面,縱向增強綜合能力。

1、僅憑在校園中學到的知識還不行,還必須在工作中不斷學習,邊教邊學。大量閱讀課外書籍,這樣才能知識淵博,在講課時做到游刃有余。也就是,掌握專業知識的基本脈絡,熟悉基礎知識,能與相關知識聯系并融會貫通,取長補短。

2、要有一定的教學經驗,同時掌握一定的管理技巧,熟練掌握心理學知識。教師基本功,比如書法、粉筆字。


大學課程

國學 課程論 思想道德基礎與法律修養 心理學 教育管理教學論 教育心理學 國際教育 硬筆書法 心理健康教育

職業技能

1、研究能力:有較高的創新能力,包括獨到的見解,新穎獨創的教法,開闊的思維,有張力的個性,探索意識,民主精神;

2、還要有較強的組織能力,組織教學能力、組織課外活動能力;

3、還應有教學研究能力和學術研究能力;

4、教師基本功,比如書法、粉筆字

專業技能:精深的學科專業知識、廣博的文化知識以及教學理論基礎。例如基本社會學科、自然學科等方面的知識。
通用技能:熟練運用word、PowerPoint、office、freemind等軟件;
語言表達能力:熟練掌握普通話,可以清晰地講解課程內容,表達流暢、有條理;
溝通能力:具備較好的溝通能力,幫助學生解決困難,獲得學生的信任,保持良好的師生關系,與家長密切合作;

從業資格

1.教師認證資格、職稱證;   

2.要求取得大學本專以上學歷;   

3.普通話水平證書、英語等級證書。

包括

1.編制考試; 

2.專業相關的資格證;

3.能應用教育學、心理學等理論解決教學和學生管理過程中出現的各種問題;

4.身心健康良好,精神面貌積極向上,沒有傳染病史、精神病史,能適應教育教學工作的需要。

常用工具

1、教科書、教學參考書。 

2、基本的筆:比如說鋼筆、碳素筆、粉筆等。

3、電腦:在實際生活中、作為一名教師,常用的電腦操作必須知道,比如Office軟件、freemind軟件,還有數據庫,另外U盤、移動硬盤等設備也都需要學習。

4、網絡資源:從數據庫、學科教學網下載某些需要的知識及課件,運用高考資源網、中學學科網這樣的網站。

薪資待遇

薪酬結構:

1.職務崗位工資; 

2.級別、薪級、技術等級工資;

3.基礎性績效工資、獎勵性績效工資;

4.津貼和補貼。



3(薪酬滿意度評分:1點~5點,分別代表“非常不滿意”~“非常滿意”)

福利制度:公積金、醫療保險按一定比例代扣,養老保險目前由財政交個人不負擔。教師節等節日會有一些生活用品發放,津貼和補貼。

工作環境

教師有專門的備課地點和辦公地點,基本配有網絡和電腦,工作較為方便。教室設備良好,大部分學校已經配備投影儀、電子白板等設置,部分學校還在教室內部配備網絡。學校方面,對老師進行考核和評比時較為關注學生的分數,教師不得不努力提升學生的分數,與心中的教育理想有一定的出入。

教師方面,農村教師年齡普遍偏大,文化水平普遍較低,而年輕教師的流動量大、臨聘人員多,不利于學校教育教學的質量及管理。學生方面,目前農村大部分地區還是大班教育,每班基本50人以上,人數較大,在一定程度上制約了教育教學的有效性。

發展前景

隨著國家和社會對于教育的重視,教師職業發展前景良好,尤其是中西部、農村等欠發達地區還有著大量的教師缺口。但是,隨著教師職業的專業化發展,對于教師的學歷、能力各方面的要求都會有所增高。

關于教師的職業發展路徑,全國基本相同,主要為職稱的進階,依次是實習教師、中學三級教師、中學二級教師、中學一級教師、中學高級教師、中學特級教師。職稱的評定與教齡、績效關系密切,與學歷關系也有一定的聯系.

一般大學畢業一年小高,碩士畢業直接評為小高,大專畢業的八年評小學高級,大學畢業小中高大約需要十年才能評上。在評級方面所需條件以學歷為主,還需要發表論文與優質課,論文答辯(含英語)發表市級以上刊物(需有刊號)2篇,刊物發表文章是評小中高的必須條件,五年在校考核必須有兩次優秀。同時,中學教師在未來的職業發展中,還可以選擇教研工作、政教工作等作為自己的職業發展方向。

職業道德

1、真誠、公正對待并尊重學生,不隨意打罵學生;
2、認真傳授知識;
3、保護學生的人身安全,具備奉獻精神;
4、把學生學校利益放在第一位。
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